Licenciada en Filosofía por la Universidad Autónoma de Madrid. Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en el programa de Doctorado en Innovación y Formación del Profesorado (UAM), con la investigación El diálogo en la educación.
Profesora de Filosofía en Educación Secundaria y formadora especializada en prácticas filosóficas (Filosofía para Niños y Asesoramiento filosófico), con más de veinte años de experiencia docente en contextos educativos, culturales y comunitarios.
Ha desarrollado una amplia labor como formadora en pensamiento crítico, diálogo filosófico y creación de experiencias filosóficas en centros de formación del profesorado, universidades, instituciones públicas y entidades sociales. Ha sido presidenta del Centro de Filosofía para Niños (2020–2024).
Cuenta con una sólida trayectoria en el diseño y facilitación de dinámicas filosóficas aplicadas a la infancia, la adolescencia y las personas adultas. Ha participado como ponente, tallerista y coorganizadora en congresos y seminarios nacionales e internacionales sobre prácticas filosóficas.
Es autora de publicaciones académicas y materiales educativos vinculados a la filosofía como práctica dialógica y experiencial, y ha colaborado con editoriales como Siruela, en el diseño de propuestas didácticas, y Alfaguara con su libro Aprendiz de filosofía. Ha sido evaluadora de revistas especializadas en prácticas filosóficas y Filosofía para Niños como Haser o Pensar Juntos.
Su trabajo se sitúa en la intersección entre filosofía y educación, entendiendo la creación cultural como un espacio privilegiado para activar el pensamiento, la pregunta y la reflexión crítica en la vida cotidiana.
