En un ecosistema cultural saturado de estímulos rápidos y consumo superficial, esta formación propone un giro necesario: volver a la creación de obras que generen experiencia, reflexión y sentido.
El curso ofrece herramientas concretas para editores, escritores, ilustradores, mediadores culturales y creadores de proyectos educativos interesados en integrar la dimensión filosófica en la literatura, ya sea a través de álbumes ilustrados, libros-objeto, proyectos editoriales experienciales, dinámicas narrativas o materiales manipulativos.
En conjunto, esta formación se plantea como un espacio de aprendizaje teórico-práctico que articula filosofía, literatura y edición con un objetivo claro: formar creadores capaces de diseñar proyectos que activen el pensamiento crítico en los lectores contemporáneos, ofreciendo una experiencia formativa innovadora, relevante y transferible a múltiples ámbitos profesionales y culturales.
Serás capaz de…
• Explorar la filosofía como una práctica viva y experiencial, capaz de encarnarse en la creación literaria y editorial más allá de la mera transmisión de contenidos teóricos.
• Acompañar al alumnado en la toma de conciencia de las decisiones filosóficas implícitas que atraviesan toda obra literaria o proyecto editorial, incluso cuando no se nombran explícitamente como filosofía.
• Ofrecer marcos, recursos y dinámicas que permitan diseñar obras literarias, materiales editoriales y experiencias de lectura que activen el pensamiento crítico, la pregunta y la reflexión en lectores de distintas edades y contextos.
• Favorecer una mirada creativa y ética sobre el acto de editar, entendiendo la edición como un gesto cultural, político y filosófico que puede abrir espacios de transformación personal y social.
Módulo 1 ¿Qué queremos decir cuando hablamos de filosofía?
1. La filosofía como actividad inacabada, holística, universal y crítica.
2. La filosofía como actividad problematizadora, profundizadora, radical y metacognitiva.
Módulo 2 Mapa de decisiones editoriales que tomar ante tensiones filosóficas.
1. Filosofía como actividad intelectual o como actividad vivencial. Los contenidos 2. filosóficos y las experiencias filosóficas.
3. Filosofía como corpus de conocimiento o como pensamiento crítico.
4. Filosofía como actividad transgresora y transformadora.
5. Filosofía y cuerpo.
Módulo 3. Recursos filosóficos para el ámbito literario.
1. La escritura reflexiva como práctica filosófica
2. Las preguntas filosóficas
3. El diálogo filosófico
Módulo 4. Recursos literarios y editoriales para acercar la filosofía a la gente.
1. El poder de las imágenes
2. Las creaciones literarias como lugares donde habitar filosóficamente.
Módulo 5 Dinámicas literarias para provocar que la filosofía empape nuestras vidas.
1. Dinámicas de activación a la lectura: la conexión con la vida y el poder de los símbolos.
2. Dinámicas de lectura guiada: el poder de las preguntas.
3. Dinámicas de interacción narrativa: los libro juegos y las múltiples posibilidades.
4. Dinámicas de expansión del universo narrativo: líneas temporales y los contenidos digitales complementarios.
5. Dinámicas de juego literario: juegos de carta literarios, escape rooms literarios.
6. Dinámicas de socialización de la lectura: lecturas dramatizadas, clubes de lectura y encuentro con autores, estos dos últimos con espacio para realizar un café filosófico.
7. Dinámica artística-editorial: performance editorial.
Módulo 6. Posibles contextos de aplicación editorial y cultural de las obras filosóficas.
1. La filosofía en el aula: desde Infantil a la Universidad.
2. La filosofía sale a la calle: talleres educativo-culturales para pensar en familia, con jóvenes y para adultos.
3. La filosofía entre cojines: propuestas filosóficas para el hogar.
4. La filosofía en los límites de la cotidianeidad: talleres educativo-culturales en cárceles, hospitales y espacios desregulados.
